Papel social de los juegos tradicionales : proyecciones pedagógicas

Resumen tomado de la revista. Monográfico titulado: El placer de jugar. El placer de educar

Detalles Bibliográficos
Autor: Öfele, María Regina
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/20963
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/20963
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:juego
sociabilidad
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spelling Papel social de los juegos tradicionales : proyecciones pedagógicasTándem : didáctica de la educación físicaÖfele, María Reginajuegosociabilidadrecreoescuelaeducación socialResumen tomado de la revista. Monográfico titulado: El placer de jugar. El placer de educarSe expone el carácter social del juego como aspecto indiscutible. Los juegos tradicionales no escapan a esta característica, siendo por el contrario uno de sus aspectos relevantes, si tenemos en cuenta el intercambio que suponen no sólo entre niños, aun de diferentes edades, sino también entre generaciones. La escuela es una institución en la que los juegos tradicionales surgen espontáneamente sobre todo el el recreo. Al ser expresión espontánea, manteniendo así la cultura infantil, la posibilidad de aprovecharlos, es un desafío abierto para los docentes de las distintas áreas.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/20963reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTándem : didáctica de la educación física. 2003, n. 10, enero-febrero-marzo ; p. 21-30info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/209632026-05-28T18:21:31Z
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