Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria
Se plantea la complejidad que encierra el aprendizaje y la enseñanza de la escritura, particularmente la escritura expositiva o académica, en Educación Secundaria. Los textos expositivos son los más frecuentes en los ámbitos escolares y no es común que se enseñen sus peculiaridades esquemáticas, lin...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/37884 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/37884 https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7131 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | expresión escrita lenguaje escrito capacidad cognitiva estrategia de aprendizaje |
| id |
ES_ed005c2f664cc2fbc0ea0f1677f4ee60 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/37884 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de SecundariaTarbiya : revista de investigación e innovación educativaÁlvarez Angulo, Teodoroexpresión escritalenguaje escritocapacidad cognitivaestrategia de aprendizajeSe plantea la complejidad que encierra el aprendizaje y la enseñanza de la escritura, particularmente la escritura expositiva o académica, en Educación Secundaria. Los textos expositivos son los más frecuentes en los ámbitos escolares y no es común que se enseñen sus peculiaridades esquemáticas, lingüísticas y textuales, mediante prácticas reflexivas. Se insiste en la necesidad de atender al proceso de escritura: planificación; textualización o redacción propiamente dicha; revisión y reescritura; edición y exposición en público y, en su caso, defensa. Se hace hincapié en la escritura en colaboración, y, de manera muy especial, en la revisión para aprender a escribir. Se atiende a las unidades lingüísticas y a las operaciones textuales sobre las que se interviene cuando se pretende revisar y reescribir para enseñar y aprender a escribir.CRIF Las Acacias. Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza. Comunidad de Madrid; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34915255888; SRPPIDE@madrid.orgESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/37884https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7131reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 2010, n. 41 ; p. 11-31info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/378842026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa |
| title |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria |
| spellingShingle |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria Álvarez Angulo, Teodoro expresión escrita lenguaje escrito capacidad cognitiva estrategia de aprendizaje |
| title_short |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria |
| title_full |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria |
| title_fullStr |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria |
| title_full_unstemmed |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria |
| title_sort |
Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Álvarez Angulo, Teodoro |
| author |
Álvarez Angulo, Teodoro |
| author_facet |
Álvarez Angulo, Teodoro |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
expresión escrita lenguaje escrito capacidad cognitiva estrategia de aprendizaje |
| topic |
expresión escrita lenguaje escrito capacidad cognitiva estrategia de aprendizaje |
| description |
Se plantea la complejidad que encierra el aprendizaje y la enseñanza de la escritura, particularmente la escritura expositiva o académica, en Educación Secundaria. Los textos expositivos son los más frecuentes en los ámbitos escolares y no es común que se enseñen sus peculiaridades esquemáticas, lingüísticas y textuales, mediante prácticas reflexivas. Se insiste en la necesidad de atender al proceso de escritura: planificación; textualización o redacción propiamente dicha; revisión y reescritura; edición y exposición en público y, en su caso, defensa. Se hace hincapié en la escritura en colaboración, y, de manera muy especial, en la revisión para aprender a escribir. Se atiende a las unidades lingüísticas y a las operaciones textuales sobre las que se interviene cuando se pretende revisar y reescribir para enseñar y aprender a escribir. |
| publishDate |
2010 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2010 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/37884 https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7131 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/37884 https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7131 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 2010, n. 41 ; p. 11-31 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869423389599334400 |
| score |
15,298079 |