Desempeño académico y competencias transversales en estudiantes de Medicina, Universidad de Carabobo, Venezuela
Resumen basado en el de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/217221 |
| Acesso em linha: | https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4609 https://hdl.handle.net/11162/217221 |
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| Palavra-chave: | enseñanza superior medicina medida del rendimiento evaluación Venezuela tema transversal |
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Desempeño académico y competencias transversales en estudiantes de Medicina, Universidad de Carabobo, VenezuelaContextos educativos : revista de educaciónArteaga Navas, EverildaBastidas Pacheco, Gilberto AntonioPérez Rivero, Amilcar Josueenseñanza superiormedicinamedida del rendimientoevaluaciónVenezuelatema transversalResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen, palabras clave en español e inglesSe realiza un estudio descriptivo, correlacional, transversal y de campo a 670 estudiantes en partes iguales entre el tercero y sexto año de la Escuela de Medicina de la Universidad de Carabobo, a quienes se les aplico una encuesta en formato Likert para medir las competencias transversales. Se asumió como muestra 30% de los estudiantes, lo que implica 100 individuos para cada grupo. La edad promedio de los estudiantes fue de 21,4}2,7 años, predomino en frecuencia el género femenino (62%) sobre el masculino (38%), en ambos grupos prevalecieron los estratos socioeconómicos II y III. Las competencias transversales son percibidas como deficientes. En la descripción del desempeño académico y las competencias transversales las relaciones en su mayoría resultaron negativas y de grado muy bajo lo que denota una tendencia inversa. Solo con el desempeño del trabajo y motivación las correlaciones fueron positivas también de grado muy bajo.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4609https://hdl.handle.net/11162/217221reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolContextos educativos : revista de educación. 2021, n. 28 ; p. 179-182info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2172212026-05-28T18:21:31Z |
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