La universidad entre lo real y lo virtual: una trayectoria no lineal para la didáctica universitaria

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha implicado cambios sustanciales en el aspecto de lo virtual en la didáctica universitaria. La introducción de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje permite y requiere de un cambio en el enfoque de la didáctica universitaria, en relación a los r...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Salinas Ibáñez, Jesús, Marín, Victoria I.
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10459.1/469379
Acceso en línea:https://doi.org/10.4025/NOTANDUM.44.2
https://hdl.handle.net/10459.1/469379
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Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Didáctica universitaria
Aprendizaje ubicuo
Virtualidad
Metodologías activas
Entornos de aprendizaje
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