El profesor de educación física y el alumno sordo

Incluye como anexo un alfabeto dactilológico

Detalles Bibliográficos
Autor: Bernal Ruiz, Javier Alberto
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/60457
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/60457
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lenguaje de signos
sordo
educación física
educación especial
juego educativo
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
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spelling El profesor de educación física y el alumno sordoBernal Ruiz, Javier Albertolenguaje de signossordoeducación físicaeducación especialjuego educativoAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)Incluye como anexo un alfabeto dactilológicoMaterial teórico-práctico para la formación del profesorado de educación física en primaria y secundaria sobre el alumno sordo. Tras determinar las características físicas, lingüísticas y sociales del niño sordo se ofrece un vocabulario básico y de gestos propios de la lengua de signos española que sirva al profesor para dirigir una sesión deportiva. Además, se presenta un repertorio de ejercicios prácticos de equilibrio y coordinación con estrategias didácticas para ser desarrollados en las sesiones de educación física desde una perspectiva lúdica, con diferentes niveles de dificultad según las particularidades de cada alumno.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESPSevilla : Wanceulen, 20022002info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/60457reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/604572026-05-28T18:21:31Z
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