Formarnos frente a la violencia cotidiana. La cartografía social como herramienta pedagógica

Nombrar la violencia, saber cómo nos atraviesa en sus múltiples manifestaciones y hacerle frente de manera radiacal para transformar el horizonte que ahora miramos oscuro es una tarea pendiente. Colectivizar políticamente los problemas y las respuestas ante las violencias que se ejercen sobre nuestr...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Montañez Pico, Daniel, Cerutti Guldberg, Horacio, Gaspar Montiel, Abigail Osiris, Escutia Díaz, Sandra, Estrada Gaviño, Renee Alejandra, Roldán Tobón, Gabriela Alexandra, Cortés Peña, Erick Rodolfo, Chávez Ruiz, Juan Carlos, Vargas Mendoza, Laura, Gutiérrez Flores, Lucia Berenice, Ordaz San Agustín, Miguel Ángel, Popoca Gómez, César Antonio, Gogna, Ramiro, Acevedo Amaro, Roberto, de Piña Ravest, Valeria Consuelo, Martínez Tapia, Yasser Viliulfo
Formato: livro
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/123911
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.14352/123911
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:316
316.613.434
364.6
Sociología
Investigación social
Trabajo social (Sociología)
63 Sociología
6310 Problemas Sociales
Descrição
Resumo:Nombrar la violencia, saber cómo nos atraviesa en sus múltiples manifestaciones y hacerle frente de manera radiacal para transformar el horizonte que ahora miramos oscuro es una tarea pendiente. Colectivizar políticamente los problemas y las respuestas ante las violencias que se ejercen sobre nuestros cuerpos es fundamental, como también lo es preguntarnos cómo, sin negar nuestras heridas, podemos desarticular y hacernos responsables de las propias violencias y desentrañar la naturalización de la violencia estructural. Vivir una vida libre de violencia es importante, pero es urgente dar un paso más: colaborar para que todas las personas tengan una vida digna de ser vivida para y entre todos. De esto trata esta obra, la importancia de construir herramientas conceptuales, pedagógicas y prácticas para configurar otro futuro.

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