Análisis de la importancia de la programación didáctica en la gestión docente del aula y del proceso educativo

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Rodríguez Moreno, Javier, Molina Jaén, María Dolores, Martínez Labella, María Jesús
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Publication Date:2019
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
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spelling Análisis de la importancia de la programación didáctica en la gestión docente del aula y del proceso educativoRevista interuniversitaria de formación del profesoradoRodríguez Moreno, JavierMolina Jaén, María DoloresMartínez Labella, María Jesúsformación profesionalenseñanza profesionalcualificación profesionalprograma de estudiosdidácticaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésMonográfico con el título: "Formación del profesorado y recursos tecnológicos emergentes"Se conoce la opinión del alumnado y el profesorado de formación profesional de la provincia de Jaén sobre la programación didáctica. Los participantes han sido 293 alumnos y 66 docentes; se ha diseñado un cuestionario “ad hoc” como instrumento, con una escala tipo Likert de12 ítems en total. Los resultados muestran que el alumnado y el profesorado en su conjunto valoran la programación como un recurso didáctico indispensable.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttps://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/72071https://hdl.handle.net/11162/232846reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista interuniversitaria de formación del profesorado. 2019, v. 33 (1), n. 94, abril-agosto ; p. 115-130info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2328462026-05-28T18:21:31Z
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