El uso de las cápsulas formativa audiovisuales en el contexto de docencia híbrida y/o virtual

La pandemia por la COVID-19 ha puesto en jaque la docencia universitaria presencial. El paso de ésta a una docencia híbrida y/o virtual ha puesto de manifiesto algunas limitaciones, tanto en el plano técnico como en el pedagógico. Sin embargo, esta situación plantea retos a los equipos para innovar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mateos Inchaurrondo, Ainoa, Fuentes-Peláez, Núria, Rodríguez Rodríguez, Julio
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/181042
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/181042
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Internet en l'ensenyament
Ensenyament a distància
Aprenentatge electrònic
Educació superior
Aprenentatge mixt
Ensenyament audiovisual
Internet in education
Distance education
Web-based instruction
Higher education
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description La pandemia por la COVID-19 ha puesto en jaque la docencia universitaria presencial. El paso de ésta a una docencia híbrida y/o virtual ha puesto de manifiesto algunas limitaciones, tanto en el plano técnico como en el pedagógico. Sin embargo, esta situación plantea retos a los equipos para innovar en estrategias y materiales docentes en este escenario de complejidad. En esta comunicación se presenta el uso de cápsulas formativas audiovisuales como elemento de innovación.
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