Análisis de una innovación curricular : el curriculum de ética en EE.MM.
Se expone un análisis exploratorio/descriptivo de una innovación curricular en EE.MM., utilizando secuencial y complementariamente metodologías de carácter cuantitativo y cualitativo, desde una perspectiva teórica perceptivo-cultural.
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1991 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/189974 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/189974 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3335 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | programa de estudios investigación educativa innovación pedagógica materia de enseñanza secundaria segundo ciclo ética BUP |
| Sumario: | Se expone un análisis exploratorio/descriptivo de una innovación curricular en EE.MM., utilizando secuencial y complementariamente metodologías de carácter cuantitativo y cualitativo, desde una perspectiva teórica perceptivo-cultural. |
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