Sobre la enseñanza activa
Se defiende la tesis de un tipo de enseñanza más activa y práctica frente a la tradicional o verbalista. La escuela activa estaría fundamentada en principios básicos como la subjetividad, la autoformación y nuevos postulados metódicos, entre los que se encuentran la intuición en la enseñanza, la red...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1955 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/69844 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/69844 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | método activo método de enseñanza innovación pedagógica principios de educación |
| Sumario: | Se defiende la tesis de un tipo de enseñanza más activa y práctica frente a la tradicional o verbalista. La escuela activa estaría fundamentada en principios básicos como la subjetividad, la autoformación y nuevos postulados metódicos, entre los que se encuentran la intuición en la enseñanza, la reducción de las materias de enseñanza y los grados materiales del trabajo. |
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