La evaluación de la formación desde la mejora de la práctica educativa del profesorado

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la formación del profesorado

Detalles Bibliográficos
Autor: Pineda Herrero, Pilar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/45159
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/45159
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:evaluación
formación de profesores
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spelling La evaluación de la formación desde la mejora de la práctica educativa del profesoradoIdea : la revista del Consejo Escolar de NavarraPineda Herrero, Pilarevaluaciónformación de profesoresformación continuaEl artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la formación del profesoradoSe define la formación continua como la que permite actualizar conocimientos, adquirir competencias nuevas y desarrollar el propio potencial como profesional y como persona. La formación del profesorado se orienta en dos direcciones que deben ser complementarias, el desarrollo personal y profesional y la mejora de la práctica educativa. Para saber si la formación del profesorado está teniendo reflejo en las aulas hay que evaluar los resultados, hay que determinar si se han alcanzado los objetivos que perseguía y si ha dado respuesta a las necesidades del profesorado.ESP2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/45159reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolIdea : la revista del Consejo Escolar de Navarra. 2007, n. 27 ; p. 5-7info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/451592026-05-28T18:21:31Z
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