Utilización del museo de ciencias como recurso didáctico en Educación Social

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés. Incluye un anexo en la pág. 93

Detalles Bibliográficos
Autores: Cuesta, Margarita, Díaz Palacios, María Pilar, Echeverría, Isabel, Morentin, Maite
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/43927
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/43927
http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/159
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Palabra clave:didáctica del museo
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spelling Utilización del museo de ciencias como recurso didáctico en Educación SocialRevista de psicodidácticaCuesta, MargaritaDíaz Palacios, María PilarEcheverría, IsabelMorentin, Maitedidáctica del museomuseoeducación científicaeducación no-formalResumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés. Incluye un anexo en la pág. 93Las investigaciones realizadas en los últimos años en los museos y centros de ciencia presentan a éstos como contextos de aprendizaje no formales, en los cuales la interactividad juega un papel importante. Entre los aspectos más investigados se pueden citar los factores que favorecen el aprendizaje en dichos centros, como son la preparación de la visita, el personal de apoyo o las estrategias de comunicación, entre otros. Para comparar estos resultados con los obtenidos en el Miramón Kutxaespacio de la Ciencia de San Sebastián, se ha realizado un pequeño estudio con los estudiantes de la diplomatura de Educación Social que han realizado una visita al citado museo.Universidad Pública de Navarra. Biblioteca; Campus de Arrosadía; 31006 Pamplona; Tel. +34948169060; Fax +34948169069;ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/43927http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/159reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de psicodidáctica. 2003, n.15-16 ; p. 85-94info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/439272026-05-28T18:21:31Z
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