Química, educación ambiental y vida cotidiana : el ozono troposférico

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Borsese, Aldo, Esteban Santos, Soledad
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/21933
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/21933
https://ensciencias.uab.cat/article/view/v23-n2-borsese-esteban
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:química
protección del medio ambiente
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spelling Química, educación ambiental y vida cotidiana : el ozono troposféricoEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasBorsese, AldoEsteban Santos, Soledadquímicaprotección del medio ambientemodelo didácticoestudio del medio ambienteeducación ambientalResumen basado en el de la publicaciónLos problemas medioambientales imponen la necesidad de educar en ese sentido desde los primeros niveles escolares. Por otra parte, la conexión de los contenidos curriculares de ciencias con los fenómenos de la vida real es una tendencia de los enfoques de enseñanza de los últimos tiempos. En esta línea y para conseguir una conexión de este tipo, en este artículo eligen la contaminación por ozono troposférico para diseñar un itinerario didáctico, cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos científicos necesarios para comprender las cuestiones relacionadas con el medioambiente. Así, serían capaces de valorar la información que sobre estos temas aportan los medios de comunicación. Se discute la elaboración, desarrollo y resultados de este diseño, llevado a la práctica con una muestra de alumnos de enseñanza secundaria.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/21933https://ensciencias.uab.cat/article/view/v23-n2-borsese-estebanreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2005, v. 23, n. 2 ; p. 251-262info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/219332026-05-28T18:21:31Z
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