Emociones y educación : qué son y cómo intervenir desde la escuela

A raíz de las conclusiones del informe de la Comisión para la Educación del s.XXI (Informe Delors, 1996), se ha puesto de relieve la importancia de aprender a ser en relación con los demás. Este libro ofrece un mosaico de reflexiones y experiencias sobre la esfera de lo emocional realizadas en las a...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Adam, Eva, Cela, Jaume, Codina, María Teresa, Darde Vidal, Pere, Díez de Ulzurrun Pausas, Ascen, Fuentes Agustí, Marta, Gómez Bruguera, Josepa, Lombart, Ciscu, López Juncosa, Marta, Mallofré Massana, Montserrat, Masegosa, Agustí, Martí, Josep, Ortega Ruiz, Rosario, Palou, Silvia, Roselló, Rosa, Royo, Mariano, Sol, Neus, Talabera, Montse, Traveset, Mercè
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/60707
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/60707
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación de la afectividad
desarrollo afectivo
emoción
Descripción
Sumario:A raíz de las conclusiones del informe de la Comisión para la Educación del s.XXI (Informe Delors, 1996), se ha puesto de relieve la importancia de aprender a ser en relación con los demás. Este libro ofrece un mosaico de reflexiones y experiencias sobre la esfera de lo emocional realizadas en las aulas de infantil, primaria y secundaria. Dado que las emociones son básicas en la vida y en las relaciones, también deberían serlo en la educación..

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