La distancia entre aprender palabras y aprehender conceptos : el entramado de palabras-concepto (EPC) como un nuevo instrumento para la investigación
Resumen tomado de la revista
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/25191 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/25191 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | física proceso cognitivo análisis de contenido |
| Resumo: | Resumen tomado de la revista |
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