Educación y emprendimiento: El sistema educativo como facilitador del emprendimiento, y su contribución a la tasa de actividad emprendedora total en Cantabria
RESUMEN En la actualidad, por parte de todos los países desarrollados o en vías de desarrollo, se promueve la mejora del emprendimiento y la iniciativa emprendedora desde sus respectivos sistemas educativos, con mayor o menor intensidad y nivel de logro de este objetivo. Todos entienden su relevanci...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/19781 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/19781 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Emprendedor Emprendimiento Iniciativa emprendedora Actividad emprendedora Educación Competencia Entrepreneur Entrepreneurship Entrepreneurial initiative Entrepreneurial activity Education Competence |
| Sumario: | RESUMEN En la actualidad, por parte de todos los países desarrollados o en vías de desarrollo, se promueve la mejora del emprendimiento y la iniciativa emprendedora desde sus respectivos sistemas educativos, con mayor o menor intensidad y nivel de logro de este objetivo. Todos entienden su relevancia en la mejora del crecimiento económico y en la mejora de la calidad de vida de sus ciudadanos. Cantabria y España, dentro del marco de la Unión Europea, no son ajenos a lo que podemos considerar como un verdadero proceso de globalización del fenómeno emprendedor y, por ello, han promovido y llevado a cabo las reformas legislativas necesarias para la inclusión de la “iniciativa y el espíritu emprendedor” como competencia a alcanzar por el alumnado de los distintos niveles educativos. En este trabajo de investigación se ha constatado que trabajar esta competencia desde el sistema educativo es un factor determinante en la mejora del emprendimiento en Cantabria, medido a través del índice creado al efecto por el proyecto Global Entrepreneurship Monitor (GEM) conocido como índice TEA (Tasa de Actividad Emprendedora Total). Al mismo tiempo, se ha puesto de manifiesto la “fortaleza” que supone para el logro del referido objetivo, la obligatoriedad de las enseñanzas relacionadas con la economía y el emprendimiento por parte del sistema educativo |
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