Relación entre el nivel de estudios y el autoconcepto en adultos con discapacidad motora

Resumen tomado del autor

Detalles Bibliográficos
Autores: López Justicia, María Dolores, Polo Sánchez, María Tamara, Fernández Jiménez, C.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/22841
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/22841
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Palabra clave:adulto
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spelling Relación entre el nivel de estudios y el autoconcepto en adultos con discapacidad motoraPsicología educativa : revista de los psicólogos de la educaciónLópez Justicia, María DoloresPolo Sánchez, María TamaraFernández Jiménez, C.adultoestudios universitariosestudios científicosnivel de enseñanzadiscapacidad motóricaResumen tomado del autorAnaliza las posibles diferencias en el autoconcepto de 50 personas afectadas por discapacidad motora en función del nivel de estudios (universitarios y no universitarios). Se recomienda que las personas con discapacidad motora mejoren su formación académica, participen en asociaciones y en programas de apoyo personal para favorecer su bienestar psicológico y facilitar su integración social y laboral.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/22841reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPsicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. 2005, v. 11, n. 2 ; p. 99-111info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/228412026-05-28T18:21:31Z
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