La influencia de la figura y el contenido semántico en tareas silogísticas

Resúmen tomado del autor. Resúmen en castellano y en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Espino Morales, Orlando, Santamaría, Carlos, García Madruga, Juan Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/67506
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/67506
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:psicología cognitiva
razonamiento
método deductivo
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comprensión
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spelling La influencia de la figura y el contenido semántico en tareas silogísticasCognitivaEspino Morales, OrlandoSantamaría, CarlosGarcía Madruga, Juan Antoniopsicología cognitivarazonamientométodo deductivopensamiento lógicocomprensiónexperimentoResúmen tomado del autor. Resúmen en castellano y en inglésSe presentan dos experimentos con tareas de razonamiento silogístico que investigan la influencia del contenido semántico ( materiales de identidad y materiales de inclusión) y la figura durante la fase de comprensión de las premisas y la fase inferencial. El experimento 1 muestra que en una tarea de evaluación silogística en la que ser registraron tiempos de lectura, la figura del silogismo y el contenido afectan a la representación que hacen los sujetos de las premisas durante su comprensión. Asimismo, en el experimento 2 utilizando una tarea de construcción encontramos que la figura y el contenido afectan el proceso inferencial. Estos resultados se explican en términos de modelos mentales (Johnso-Laird y Byrne, 1991).Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/67506reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCognitiva. 1999, v. 11, n. 2; p. 133-151info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/675062026-05-28T18:21:31Z
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