Redes telemáticas y formación del profesorado : de las proclamas totalizadoras a las alternativas educativas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Rayón Rumayor, Laura
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1998
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/126421
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/126421
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9898120069A
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:perfeccionamiento de profesores
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nuevas tecnologías
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spelling Redes telemáticas y formación del profesorado : de las proclamas totalizadoras a las alternativas educativasRevista complutense de educaciónRayón Rumayor, Lauraperfeccionamiento de profesoresred informáticamedios de enseñanzauso didáctico del ordenadornuevas tecnologíastelemáticaResumen basado en el de la publicaciónEn el artículo se plantea la necesidad de desarrollar análisis críticos que permitan comprender los intereses y valores que subyacen en las prácticas de formación y perfeccionamiento del profesorado en redes telemáticas. Algunas de las ideas que conforman el discurso tecnológico dominante, y los mitos tecnológicos asociados a los recursos, son objeto de reflexión y punto de partida para exponer una serie de interrogantes y dudas en torno al papel y fines que las tecnologías pueden desempeñar en la escuela, y más concretamente, en el perfeccionamiento de los docentes.ESP1998info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/126421https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9898120069Areponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 1998, v. 9, n. 1 ; p. 69-83info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1264212026-05-28T18:21:31Z
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