¿Feedback formativo en educación física?
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/209972 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11162/209972 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza secundaria retroalimentación educación física evaluación formativa desarrollo afectivo ESO |
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¿Feedback formativo en educación física?Tándem : didáctica de la educación físicaAsún Dieste, SoniaGelpi Fleta, PaulaRomero Martín, María Rosarioenseñanza secundariaretroalimentacióneducación físicaevaluación formativadesarrollo afectivoESOResumen basado en el de la publicaciónSe describe cómo el proceso comunicativo en la educación física resulta inherente a los procesos de evaluación formativa. Su éxito dependerá de cómo sea interiorizada la información por los chicos y chicas que aprenden. Para ello, se invita a la reflexión sobre los aspectos emocionales del feedback formativo y sobre su conveniente ubicación en el contexto de la ecología emocional.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/209972reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTándem : didáctica de la educación física. 2020, n. 69, julio-septiembre ; p. 28-32info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2099722026-05-28T18:21:31Z |
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