¿Feedback formativo en educación física?

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Asún Dieste, Sonia, Gelpi Fleta, Paula, Romero Martín, María Rosario
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/209972
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/209972
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza secundaria
retroalimentación
educación física
evaluación formativa
desarrollo afectivo
ESO
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spelling ¿Feedback formativo en educación física?Tándem : didáctica de la educación físicaAsún Dieste, SoniaGelpi Fleta, PaulaRomero Martín, María Rosarioenseñanza secundariaretroalimentacióneducación físicaevaluación formativadesarrollo afectivoESOResumen basado en el de la publicaciónSe describe cómo el proceso comunicativo en la educación física resulta inherente a los procesos de evaluación formativa. Su éxito dependerá de cómo sea interiorizada la información por los chicos y chicas que aprenden. Para ello, se invita a la reflexión sobre los aspectos emocionales del feedback formativo y sobre su conveniente ubicación en el contexto de la ecología emocional.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/209972reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTándem : didáctica de la educación física. 2020, n. 69, julio-septiembre ; p. 28-32info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2099722026-05-28T18:21:31Z
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