Las pirámides de vegetación como indicadoras de la dinámica ambiental

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Aramburu, Francisco
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1994
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/210289
Acceso en línea:https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/3361
https://hdl.handle.net/11162/210289
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Palabra clave:ciencias de la naturaleza
medios de enseñanza
estudio del medio ambiente
protección del medio ambiente
botánica
Salamanca (Provincia)
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spelling Las pirámides de vegetación como indicadoras de la dinámica ambientalAula : revista de pedagogía de la Universidad de SalamancaAramburu, Franciscociencias de la naturalezamedios de enseñanzaestudio del medio ambienteprotección del medio ambientebotánicaSalamanca (Provincia)Resumen tomado de la publicaciónResumen en español y en inglésLas pirámides de vegetación son un excelente instrumento didáctico para analizar las complejas interacciones que se dan en un paisaje y la importancia que han tenido los hábitos de explotación humanos en la configuración de los espacios de nuestro entorno. Los montes y matorrales de la Sierra Salmantina, por ejemplo, presentan una apariencia natural, pero el análisis de la estructura de los pisos de vegetación demuestra que las masas vegetales han sufrido una importante manipulación. Una «dehesa», un «madroñal» o un «jaral» son formaciones vegetales artificiales y el abandono actual de los usos tradicionales va a suponer la aparición de una dinámica diferente en la mayoría de nuestros montes.ESP1994info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/3361https://hdl.handle.net/11162/210289reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca. 1994, v. 6 ; p. 243-254info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2102892026-05-28T18:21:31Z
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