Mapa de experiencias educativas Córdoba con ojos de infancia adaptado y accesible : un recurso para la inclusión
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/235888 |
| Acceso en línea: | https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/558/675 https://hdl.handle.net/11162/235888 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | elaboración de medios de enseñanza educación inclusiva autismo educación especial educación de la primera infancia familia |
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Mapa de experiencias educativas Córdoba con ojos de infancia adaptado y accesible : un recurso para la inclusiónRevista de educación inclusivaOlivares García, María de los ÁngelesMérida Serrano, RosarioRodríguez Carrillo, JuliaMuñoz Moya, MiguelGonzález Alfaya, María Elenaelaboración de medios de enseñanzaeducación inclusivaautismoeducación especialeducación de la primera infanciafamiliaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésEl estudio aporta un recurso educativo que contribuye a mejorar la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se presenta un mapa que, en el marco de la Educación Patrimonial, favorece la exploración, investigación e interacción del alumnado de Educación Especial y Educación Infantil. Se ha realizado una adaptación del Mapa de Experiencias Educativas Córdoba con Ojos de Infancia (MECOI), elaborado inicialmente por niños y niñas de Educación Infantil, a las necesidades del alumnado con TEA, generándose finalmente el denominado MECOI-Autismo (MECOI-A). Es un producto realizado con la participación de diferentes colectivos: maestras de Educación Infantil y Especial, miembros de la asociación Autismo Córdoba, profesoras y alumnado universitario de Doctorado, y asesoras de Infantil del Centro de Profesorado. El mapa es una herramienta que facilita al alumnado con TEA el desplazamiento y conocimiento lúdico de su ciudad, potencia el trabajo entre profesionales de Educación Infantil y de Educación Especial y favorece la implicación familiar en la educación patrimonial de sus hijos e hijas.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/558/675https://hdl.handle.net/11162/235888reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación inclusiva. 2022, v. 15, n. 1 ; p. 183-201info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2358882026-05-28T18:21:31Z |
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