Cuando el alumnado toma la palabra: una investigación sobre la transición de primaria a secundaria

To understand how pre-adolescents experience the transition from primary to secondary school, it is necessary to place ourselves in the perspective of the students as the main social actor. In the research presented in this article, we have stopped to listen to the students before and during their t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Jiménez Andújar, Eva María, Candela Soto, María Paloma, Bueno Baquero, Andrea
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Castilla-La Mancha
Repositorio:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
OAI Identifier:oai:ruidera.uclm.es:10578/47415
Acceso en línea:https://doi.org/10.5209/soci.100129
https://hdl.handle.net/10578/47415
https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/100129
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Childhood studies
Estudios de la infancia
investigación participativa
participative research
Students’ voice
transiciones educativas
transitions, education
voz del alumnado
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