Análisis de la presencia de sexismo en alumnado universitario

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Aguaded Ramírez, Eva María
Formato: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/215290
Acesso em linha:https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1333
https://hdl.handle.net/11162/215290
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:estudios universitarios
sexismo
diferencia de sexo
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investigación educativa
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spelling Análisis de la presencia de sexismo en alumnado universitarioEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de AlbaceteAguaded Ramírez, Eva Maríaestudios universitariossexismodiferencia de sexoviolenciainvestigación educativaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésEl objetivo es detectar los perfiles de sexismo como predictor de acoso sexual en la universidad. Para ello, se lleva a cabo una investigación cuantitativa, descriptiva, no experimental y transversal. La muestra es de 1200 estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Granada, a los que se le pasó la DSA. Los resultados muestran que hay sexismo en el alumnado universitario y que existen diferencias entre hombres y mujeres. Por todo ello, se defiende la idea de que los jóvenes mantienen estereotipos sexistas que alimentan la violencia de género, lo que podría estar detrás de los casos de violencia de género en la población universitaria.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1333https://hdl.handle.net/11162/215290reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2017, v. 32, n. 1 ; p. 127-143info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2152902026-05-28T18:21:31Z
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