Nuevos horizontes en la educación sanitaria especializada : explorando la plataforma de simulación virtual SIMOONS
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/264127 |
| Acesso em linha: | https://revistas.um.es/red/article/view/608651 https://hdl.handle.net/11162/264127 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | educación sanitaria especialización medios de enseñanza enseñanza a distancia tecnología de la educación realidad virtual |
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Nuevos horizontes en la educación sanitaria especializada : explorando la plataforma de simulación virtual SIMOONSRED. Revista de educación a distanciaMillán Segovia, LauraCalduch Pérez, IsaacJiménez Llahí, MeritxellBañeras Rius, Jordieducación sanitariaespecializaciónmedios de enseñanzaenseñanza a distanciatecnología de la educaciónrealidad virtualResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésMonográfico con el título: "Visiones de espacios de trabajo tridimensionales o virtuales en la educación médica y quirúrgica: análisis de casos y experiencias desde la perspectiva de los resultados de aprendizaje en la formación de profesionales en activo"La simulación virtual está transformando la educación sanitaria especializada al proporcionar un entorno virtual inmersivo y significativo para el desarrollo de habilidades técnicas y no técnicas. Se investiga la plataforma de simulación virtual SIMOONS en el contexto del entrenamiento de habilidades no técnicas para profesionales sanitarios diversos. Se detallan las funcionalidades de la plataforma, las especificidades didácticas de la simulación virtual y los resultados obtenidos en términos de reacción y percepción del aprendizaje por parte de los participantes del programa eTEAMS, un programa transversal de educación sanitaria especializada centrado en la mejora de las habilidades no técnicas. Los hallazgos muestran que SIMOONS ofrece una alternativa efectiva para recrear entornos virtuales de aprendizaje simulados con pacientes virtuales. Además, los participantes destacan que la simulación virtual brinda un aprendizaje seguro y participativo, equiparable al aprendizaje presencial, permitiendo una retroalimentación efectiva para la transferencia a la práctica clínica.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/red/article/view/608651https://hdl.handle.net/11162/264127reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRED. Revista de educación a distancia. 2024, v. 24, n. 79 ; 22 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2641272026-05-28T18:21:31Z |
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