Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Eyeang, Eugénie
Formato: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/206470
Acesso em linha:https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula202026199215
https://hdl.handle.net/11162/206470
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:sistema educativo
cultura
África
investigación educativa
modelo didáctico
método de enseñanza
historia
análisis comparativo
id ES_e7cf2edfbc85a12015998409f084ca68
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/206470
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativosAula : revista de pedagogía de la Universidad de SalamancaEyeang, Eugéniesistema educativoculturaÁfricainvestigación educativamodelo didácticométodo de enseñanzahistoriaanálisis comparativoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésNi África es un continente uniforme, ni tampoco se puede hablar de una sola educación africana, por lo que se ha de hablar en plural. Más aún si se hace referencia a la enorme diversidad de pueblos, lenguas y culturas que pueblan el continente de norte a sur y de este a oeste. También parece obvio hablar de diversidad y en plural cuando se habla de los sistemas educativos actuales de las diferentes naciones africanas, que construyen sus modelos educativos propios a partir de sus respectivas independencias en el corazón del siglo xx, pero tomando en consideración muchas de las tradiciones africanas ancestrales de los pueblos originarios. En esta confluencia de situaciones se encierra la clave interpretativa del ser educativo del continente africano actual, que posee riquísimas y tradiciones ancestrales, incluso con culturas escritas sincrónicas a las griegas, las judeocristianas primitivas y árabes, y no solo orales, rompiendo así alguno de los tópicos imperantes sobre la ausencia de la cultura escrita entre los africanos. Un análisis comparado de varias muestras y ejemplos conduce a una interpretación menos lineal y tradicional de los modelos educativos africanos de nuestro tiempo.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula202026199215https://hdl.handle.net/11162/206470reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca. 2020, v. 26 ; p. 199-215info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2064702026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos
Aula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca
title Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos
spellingShingle Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos
Eyeang, Eugénie
sistema educativo
cultura
África
investigación educativa
modelo didáctico
método de enseñanza
historia
análisis comparativo
title_short Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos
title_full Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos
title_fullStr Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos
title_full_unstemmed Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos
title_sort Las educaciones africanas a lo largo de los siglos : una navegación entre varios sistemas educativos
dc.creator.none.fl_str_mv Eyeang, Eugénie
author Eyeang, Eugénie
author_facet Eyeang, Eugénie
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv sistema educativo
cultura
África
investigación educativa
modelo didáctico
método de enseñanza
historia
análisis comparativo
topic sistema educativo
cultura
África
investigación educativa
modelo didáctico
método de enseñanza
historia
análisis comparativo
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula202026199215
https://hdl.handle.net/11162/206470
url https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula202026199215
https://hdl.handle.net/11162/206470
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Aula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca. 2020, v. 26 ; p. 199-215
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869422887141638144
score 15,301603