Los relativos que y "artículo + que". La rentabilidad de esta distinción en la clase de ELE
A partir de la constatación de los problemas de distinción del relativo "que" precedido de un artículo formando una relativa semilibre y el relativo complejo "artículo+que" en los manuales de español como LE, esta investigación pretende establecer de una manera clara y precisa cu...
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| Formato: | capítulo de livro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/169870 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10366/169870 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Oraciones de relativo Gramática del español Español como LE Didáctica de la gramática 5701 Lingüística Aplicada 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Resumo: | A partir de la constatación de los problemas de distinción del relativo "que" precedido de un artículo formando una relativa semilibre y el relativo complejo "artículo+que" en los manuales de español como LE, esta investigación pretende establecer de una manera clara y precisa cuáles son las características que presentan estos pronombres así como las oraciones que encabezan en relación a su funcionamiento sintáctico. En segundo término, se realiza una propuesta de explicación, basada en la teoría, que valora la rentabilidad de esta distinción en el aula y las posibilidades de explicación de estos dos elementos con el fin de contribuir a una mejora en el proceso de enseñanza/aprendizaje de estos dos relativos. |
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