Validación del Cuestionario de Autodescripción de Marsh (SDQ-I) en el ámbito español
En el presente trabajo se analiza la validez de constructo del Self Description Questionnaire 1 en el contexto español. Los análisis descriptivos de los ítems del SDQ 1 muestran un comportamiento similar a los de la versión en lengua inglesa, a excepción de dos de ellos correspondientes a la escala...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1994 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/93813 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/93813 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Sumario: | En el presente trabajo se analiza la validez de constructo del Self Description Questionnaire 1 en el contexto español. Los análisis descriptivos de los ítems del SDQ 1 muestran un comportamiento similar a los de la versión en lengua inglesa, a excepción de dos de ellos correspondientes a la escala de relaciones con los padres y que requieren una ligera modificación respecto a su traducción. La fiabilidad de las escalas varía en tomo a valores similares a los de los estudios originales realizados sobre este instrumento. Tanto el EFA (Exploratory Factor Analysis) como el CFA (Confmnatory Factor Analysis) realizados muestran una correspondencia extraordinariamente buena tanto con el modelo propuesto en los factores de primer orden analizados como con los resultados obtenidos en Australia. Por ello, el presente trabajo tienen un interés tanto práctico como teórico y refuerza las evidencias empíricas del constructo hipotetizado al mantenerse básicamente idéntico en un contexto lingüístico y cultural tan diferente al sajón. |
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