Modelització Matemàtica en tasques estadístiques a Secundària: Episodis clau en la generació de models
Aquesta tesi explora la construcció de models matemàtics en activitats estadístiques amb context real per l'alumnat de secundària. Es proposen tasques on cal quantificar la variabilitat en grans conjunts de dades. Els objectius són: caracteritzar l'activitat de resolució de la tasca i l’ac...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/692803 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/692803 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Modelització matemàtica Mathematical modeling Modelización matemática Estadística Statistics Activitat promotora de models Model-eliciting activities Actividad promotora de modelos Ciències Experimentals 373 |
| Sumario: | Aquesta tesi explora la construcció de models matemàtics en activitats estadístiques amb context real per l'alumnat de secundària. Es proposen tasques on cal quantificar la variabilitat en grans conjunts de dades. Els objectius són: caracteritzar l'activitat de resolució de la tasca i l’activitat modelitzadora dels alumnes, caracteritzar els models matemàtics que desenvolupa l’alumnat i identificar els elements d’activitat clau per promoure els models matemàtics generats. Es combinen dues eines d'anàlisi: els Diagrames d'Activitat Modelitzadora (DAMs) (Ärlebäck, 2009) i els Grafs Explicatius del Model (GEM). Els resultats de la tesi permeten identificar els elements de la tasca que promouen el desenvolupament dels models matemàtics per part dels estudiants de secundària. |
|---|