Procesos interactivos y co-construcción de la colaboración entre tutores de universidad y escuela en un prácticum reflexivo

El artículo aborda, desde una perspectiva sociocultural, el estudio de procesos interactivos en espacios de colaboración entre tutores de universidad y escuela en un prácticum reflexivo. Se analiza cómo dos díadas de tutores, con y sin experiencia previa de colabora-ción mutua, estructuran su activi...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Colomina, Rosa, Ginesta Fontserè, Anna, Mauri, Teresa, Onrubia Goñi, Javier
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2025
País:España
Recursos:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositório:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/225822
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/225822
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Formació del professorat
Universitats
Tutoria (Ensenyament)
Escoles
Pràctiques pedagògiques
Teacher training
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Tutoring (Teaching)
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