La escritura en secundaria : muchas tareas por hacer

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la lectura y escritura

Detalles Bibliográficos
Autor: Jimeno Capilla, Pedro
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/45077
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/45077
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lectura
escritura
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spelling La escritura en secundaria : muchas tareas por hacerIdea : la revista del Consejo Escolar de NavarraJimeno Capilla, Pedrolecturaescrituracomposiciónexpresión escritaEl artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la lectura y escrituraSe analiza la dificultad con la que cualquier persona, incluso para aquellos que lo hacen con frecuencia, se encuentra a la hora de escribir un texto. Son muchos los factores a tener en cuenta en la producción de un texto escrito: la intención comunicativa, a quién va dirigido, las reglas ortográficas, etc. Por eso la escritura debería ser básica en la ESO. Sin embargo es el estudio teórico de los contenidos lingüísticos el que prevalece. El autor se cuestiona por qué no se avanza hacia una concepción de las clases de lengua y literatura como verdaderos talleres de lectura y composición de textos.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/45077reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolIdea : la revista del Consejo Escolar de Navarra. 2005, n. 19 ; p. 5-6info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/450772026-05-28T18:21:31Z
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