Habilidades sociales y resolución de conflictos en centros docentes de Andalucía (España)

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Bermejo Campos, Blas, Fernández Batanero, José María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/231672
Acceso en línea:https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/205
https://hdl.handle.net/11162/231672
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:necesidad de formación
solución de conflictos
cooperación
aprendizaje en grupo
educación para la paz
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Andalucía
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spelling Habilidades sociales y resolución de conflictos en centros docentes de Andalucía (España)Revista de educación inclusivaBermejo Campos, BlasFernández Batanero, José Maríanecesidad de formaciónsolución de conflictoscooperaciónaprendizaje en grupoeducación para la pazambiente escolarAndalucíaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésLa creación de un clima de convivencia pacífica en los centros educativos por medio de fomentar habilidades sociales específicas y resolución de conflictos, es una forma eficaz de hacer efectiva la educación para la paz en el día a día, repercutiendo todo ello en la propia calidad de la educación. Se exploran las necesidades formativas que tienen los docentes de Educación Primaria y Secundaria de los centros de titularidad privada y privada concertada de la Comunidad Autónoma de Andalucía, en materia de habilidades sociales, legislación y resolución de conflictos. Para su realización se ha empleado una metodología mixta, donde se han desarrollado dos instrumentos de recogida de información: uno de carácter cuantitativo y otro de carácter cualitativo.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/205https://hdl.handle.net/11162/231672reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación inclusiva. 2010, v. 3, n. 2 ; p. 65-76info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2316722026-05-28T18:21:31Z
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