A educação e o discurso político em Portugal : a reforma do ensino secundário do XV governo constitucional
Se investiga el proceso de construcción de la Reforma de la enseñanza secundaria del XV gobierno constitucional (2004) y se profundiza en su convergencia entre ese discurso y su aplicación efectiva sobre la educación. Se parte de la contextualización de la Reforma, analizando la evolución del sistem...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/172804 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/172804 http://dehesa.unex.es/handle/10662/5584?show=full |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | política de la educación Portugal enseñanza secundaria sistema educativo reforma educativa |
| Resumo: | Se investiga el proceso de construcción de la Reforma de la enseñanza secundaria del XV gobierno constitucional (2004) y se profundiza en su convergencia entre ese discurso y su aplicación efectiva sobre la educación. Se parte de la contextualización de la Reforma, analizando la evolución del sistema educativo portugués y las diferentes reformas habidas desde su instauración. En segundo lugar se muestran los criterios fundamentales de la Reforma, valorando como sus antecedentes más próximos y líneas orientadoras la 'Estrategia de Lisboa 2000'. Posteriormente, se estudia el proceso de su construcción, el conjunto de contribuciones y opiniones aportados sobre ella, así como los distintos discursos políticos generados en la Asamblea de Portugal y los comentarios ocasionados en la prensa. La tesis se organiza cronológicamente y se determinan tres objetivos generales referidos al conocimiento, comprensión y análisis, desarrollados en ocho objetivos específicos. El método seguido ha sido el propio de las investigaciones histórico-educativas, primero se buscó, recogió y seleccionó la abundante documentación inédita existente, esa documentación se trató posteriormente con las técnicas del análisis documental y del análisis de contenido. Los resultados constatan que los debates parlamentarios y los ecos en la prensa se desvían de la Reforma en cuestión |
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