Paseo Matemático Por Torrelavega
RESUMEN En el presente Trabajo Fin de Máster se pretende presentar un innovador recurso didáctico a incluir en las aulas como son los denominados Paseos Matemáticos. Mediante la realización de atractivas actividades en nuestro entorno y utilización de diferentes metodologías, alejadas a las tradicio...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/8874 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/8874 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Matemáticas Paseo Matemático Torrelavega Maths Mathematical Walking Tour |
| Sumario: | RESUMEN En el presente Trabajo Fin de Máster se pretende presentar un innovador recurso didáctico a incluir en las aulas como son los denominados Paseos Matemáticos. Mediante la realización de atractivas actividades en nuestro entorno y utilización de diferentes metodologías, alejadas a las tradicionalmente empleadas, facilitaremos a nuestros alumnos la adquisición de contenidos y conseguiremos mostrar la cara más amable y útil de las matemáticas. En un primer bloque del documento repasaremos algunos proyectos de este tipo, con cierta relevancia, llevados a cabo en nuestro país. A continuación, definiremos los objetivos e interés de los Paseos Matemáticos y, estudiaremos la oportunidad de este recurso en el contexto educativo actual, relacionándolo con los contenidos, objetivos y competencias descritas en el currículo para matemáticas que describe la LOMCE. En el segundo bloque proponemos un posible Paseo Matemático por las calles de Torrelavega, incluyendo curiosidades y actividades relacionadas con los edificios o estructuras ante las que nos encontramos. Posteriormente analizaremos nuestra experiencia al realizar esta actividad durante el periodo de prácticas en el Centro de Enseñanza, valorando y reflexionando sobre los resultados obtenidos. |
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