Apoyo percibido y perspectivas académicas del alumnado de Enseñanza Profesional de Danza

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Bibliographic Details
Authors: Blanque López, Elena María, Baena Extremera, Antonio, Ortiz Camacho, María del Mar
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Publication Date:2020
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
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spelling Apoyo percibido y perspectivas académicas del alumnado de Enseñanza Profesional de DanzaRevista complutense de educaciónBlanque López, Elena MaríaBaena Extremera, AntonioOrtiz Camacho, María del Mardanzaeducación de los padresabandono de estudiosactitud de los padresescuela de músicaexpectativarol del profesorTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónEl alumnado que estudia la Enseñanza Profesional de Danza debe compatibilizarla con los estudios obligatorios de Educación Secundaria Obligatoria o Bachiller. Se conoce el grado de apoyo percibido por el alumnado, por parte de su entorno familiar y académico en sus estudios Profesionales de Danza. Se pretende conocer si existe influencia entre el nivel de estudios de los padres y las recomendaciones que dan a sus hijos sobre la continuidad o abandono de los estudios de Danza, así como analizar si dichas recomendaciones se correlacionan con las perspectivas futuras del alumnado. Se muestra un significativo grado de apoyo por parte de los padres, recomendando la mayoría compaginar los estudios de Danza con otra carrera universitaria, aumentando las exigencias futuras cuanto mayor es el nivel de estudios de las madres. Además, las recomendaciones de los padres se relacionan significativamente con las perspectivas académicas del alumnado, coincidiendo mayormente en continuar los estudios de Danza y compatibilizarlos con otra carrera universitaria. El nivel de apoyo percibido por parte del profesorado del conservatorio resulta ser moderadamente escaso, y muy bajo por parte de los profesores de otros estudios.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/193379https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/61915/4564456552843reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2020, v. 31, n. 1 ; p. 107-116info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1933792026-05-28T18:21:31Z
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