Análisis cualitativo-cuantitativo de manuales ELE como referencia contrastiva para el diseño de actividades en el aula en torno a las proposiciones subordinadas sustantivas a partir del Método de los relojes
RESUMEN El presente trabajo procura aportar una alternativa a algunos de los más conocidos, prestigiosos y utilizados manuales de ELE a través, en última instancia, del diseño de actividades en el aula para el tratamiento de las proposiciones subordinadas sustantivas que esté en consonancia con el M...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/18883 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/18883 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Proposiciones subordinadas sustantivas Método de los Relojes ELE Parsimonia terminológica Actividades en el aula Substantive subordinate propositions Clock Method Grammaring SFL Conceptual parsimony Classroom activities |
| Sumario: | RESUMEN El presente trabajo procura aportar una alternativa a algunos de los más conocidos, prestigiosos y utilizados manuales de ELE a través, en última instancia, del diseño de actividades en el aula para el tratamiento de las proposiciones subordinadas sustantivas que esté en consonancia con el Método de los Relojes y, de esta forma, poder ofrecer un nuevo acercamiento a la adquisición del español como segunda lengua. Para ello, en un primer momento, se lleva a cabo un análisis cualitativo-cuantitativo centrado en la presencia de las proposiciones subordinadas sustantivas en dichos manuales en su versión de nivel avanzado. Por su parte, el análisis cualitativo está centrado en diagnosticar en qué medida es fiel cada uno de ellos al enfoque en que se basa y comprobar si tienen en cuenta o no la parsimonia terminológica. El análisis cuantitativo pretende arrojar resultados objetivos sobre la carga gramatical que cada manual aporta con respecto a dichas proposiciones. Palabras |
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