La ciencia escolar y la ciencia cotidiana. Interrelaciones mutuas
La alfabetización científica es un tema formativo de especial importancia, en cuyo desarrollo están implicados diferentes agentes (escuela, educación no formal, medios de comunicación..). Todos ellos contribuyen a que el ciudadano disponga de los conocimientos e intereses que le permitan actuar resp...
| Authors: | , , |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2004 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Murcia |
| Repository: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/26718 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10201/26718 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Divulgación científica Alfabetización científica Estudiantes universitarios Temas científicos de interés social Percepción de la ciencia Scientific spreading Scientific alphabetization University students Scientific subjects of social interest Perception of Science 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Summary: | La alfabetización científica es un tema formativo de especial importancia, en cuyo desarrollo están implicados diferentes agentes (escuela, educación no formal, medios de comunicación..). Todos ellos contribuyen a que el ciudadano disponga de los conocimientos e intereses que le permitan actuar responsablemente en la sociedad. En esta línea, en este trabajo se pretende averiguar en qué medida la información científica aparecida en los medios interesa y es comprendida por los universitarios. Además se analiza la posible correspondencia existente entre las noticias científicas y la percepción que de ellas tienen los estudiantes. |
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