Actividades de ocio en ancianos

Resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autores: Gómez Becerra, María Inmaculada, Luciano Soriano, María del Carmen, Ybarra Sagarduy, José Luis, Plaza Sánchez, María del Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/25181
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/25181
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación para el ocio
vejez
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spelling Actividades de ocio en ancianosAnálisis y modificación de conductaGómez Becerra, María InmaculadaLuciano Soriano, María del CarmenYbarra Sagarduy, José LuisPlaza Sánchez, María del Carmeneducación para el ociovejezvoluntadlecturaResumen tomado de la revistaEn la vejez son escasos los estudios dirigidos a fomentar actividades de ocio o tiempo libre en la tercera edad. Los existentes muestran variabilidad en los resultados y mínimo mantenimiento de los cambios. Por otro lado, las técnicas de correspondencia decir-hacer fomentan un tipo de comportamiento en el cual hay una concordancia, aunque arbitraria, entre lo que una persona dice que va a hacer y lo que realmente hace y viceversa. El presente estudio trata de fomentar en tres ancianas (64-75 años), que acudían regularmente a un sercicio de estancias diurnas para la tercera edad, ciertas actividades que informaban les gustaría hacer pero no hacían o hacían raramente (actividades voluntarias) mediante un procedimento de correspondencia decir-hacer. Se tuvieron en cuenta para cada una de las ancianas dos actividades de ocio (una de ellas de lectura). Se aplicó un diseño intrasujeto de línea base múltiple a través de conductas con replicaciones a través de sujetos y con un seguimiento de cuatro a seis meses. El procedimiento aporta diversas variaciones con respecto a estudios previos: los decires no fueron instruidos, se minimizó el posible control social y se llevó a cabo una eliminación rápida de los componentes de acuerdo a principios de mínima intrusividad y máxima naturalidad. Los resultados muestran correspondencia en los tres sujetos en las dos actividades de ocio consiguiéndose un incremento en el nivel de actividad de los mismos que se mantuvo en cuatro o seis meses. Se discuten los resultados en términos del tipo de seguimiento de instrucciones fomentado y su valor en el contexto natural.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/25181reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAnálisis y modificación de conducta. 2002, v. 28, n. 117 ; p. 5-24info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/251812026-05-28T18:21:31Z
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