Programa de educación emocional para docentes : conciencia y regulación emocional

Resumen basado en el del repositorio UVaDoc

Detalles Bibliográficos
Autor: Ruiz del Soto, Sara
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/173566
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/173566
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27433
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación de la afectividad
emoción
calidad de la enseñanza
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inteligencia emocional
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spelling Programa de educación emocional para docentes : conciencia y regulación emocionalRuiz del Soto, Saraeducación de la afectividademocióncalidad de la enseñanzapersonal docenteinteligencia emocionalResumen basado en el del repositorio UVaDocMáster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de IdiomasSe persigue mostrar la relevancia de la gestión de las emociones del profesorado en el contexto de las relaciones interpersonales en el aula y en la eficacia docente. Como punto de partida se ha empleado el cuestionario de Evaluación de Estilos Docentes y la ECAD en un colegio concertado de Valladolid. Los resultados presentan la conveniencia de trabajar sobre las variables emocionales del profesorado. Por ello se propone la implementación de un programa de intervención, centrado en la conciencia y regulación, que ayude al manejo emocional de los profesores. Dicho programa constará de 12 sesiones, donde se conjugarán aspectos tanto teóricos como prácticos. Se basará en una metodología activa y participativa, de trabajo tanto individual como grupal, y en una evaluación del proceso y de los resultados. El objetivo principal es aumentar el bienestar personal y social del docente promoviendo consecuencias positivas en sus relaciones en el aula, en su salud psicológica y en su eficacia como docentes. Adicionalmente se espera que el programa sirva como modelo para ser aplicado, posteriormente, con los alumnos.ESPCarbonero Martín, Miguel ÁngelMartín Antón, Luis JorgeUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social2017info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/173566http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27433reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1735662026-05-28T18:21:31Z
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