La atención a la diversidad como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea Clío

En 1989 se conformó en Valencia (España) el grupo de innovación e investigación pedagógica Gea-Clío, centrado en torno a la didáctica de la geografía y la historia desde una perspectiva progresista y crítica. Un año después (en 1990) se inició en España una reforma educativa de gran calado que exten...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mira Pérez, Arnaldo
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/100406
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/100406
https://doi.org/10.12795/IE.2019.i98.03
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ciencias sociales
Innovación pedagógica
Reforma educativa
Didáctica
Enseñanza obligatoria
Enseñanza secundaria
Fracaso escolar
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Compulsory education
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spelling La atención a la diversidad como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea ClíoAttention to diversity as an Opportunity. The Perspective of the GeaClío ProjectL'attention portée à la diversité comme une opportunité. La perspective du projet Gea ClíoMira Pérez, ArnaldoCiencias socialesInnovación pedagógicaReforma educativaDidácticaEnseñanza obligatoriaEnseñanza secundariaFracaso escolarSocial sciencesEducational innovationEducational reformDidacticsCompulsory educationSecondary educationSchool failureEn 1989 se conformó en Valencia (España) el grupo de innovación e investigación pedagógica Gea-Clío, centrado en torno a la didáctica de la geografía y la historia desde una perspectiva progresista y crítica. Un año después (en 1990) se inició en España una reforma educativa de gran calado que extendió la obligatoriedad de la escolarización hasta los 16 años. La implementación de dicha reforma conllevó la aparición de serios problemas en el sistema educativo español. Se analiza la génesis de dichos problemas, las soluciones conservadoras aplicadas durante los últimos años y sus efectos. A continuación se exponen los enfoques y las propuestas dadas a esos nuevos retos desde el grupo Gea-Clío, así como los resultados obtenidos.In 1989, the group of pedagogical innovation and research Gea-Clío was set up in Valencia (Spain). It focused on didactics of geography and history from a progressive and critical perspective. A year later (in 1990) a major educational reform was initiated in Spain, which extended the compulsory schooling up to 16 years. The implementation of this reform led to the appearance of serious problems in the Spanish educational system. The genesis of these problems, the conservative solutions applied during the last years and their effects are analyzed. The approaches and proposals given to these new challenges by the Gea-Clío group, as well as the results obtained, are explained here.En 1989, le groupe d'innovation pédagogique et de recherche Gea-Clío a été créé à Valence (Espagne), autour de la didactique de la géographie et de l'histoire dans une perspective progressive et critique. Un an plus tard (en 1990), une importante réforme de l’éducation a été lancée en Espagne, qui a porté le caractère obligatoire de la scolarité jusqu’à 16 ans. La mise en œuvre de cette réforme a entraîné l'apparition de graves problèmes dans le système éducatif espagnol. La genèse de ces problèmes, les solutions conservatrices appliquées au cours des dernières années et leurs effets sont analysés. On trouvera ci-dessous les approches et les propositions du groupe GeaClío face à ces nouveaux défis, ainsi que les résultats obtenus.Universidad Sevilla2019info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/100406https://doi.org/10.12795/IE.2019.i98.03reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolInvestigación en la Escuela, 98, 31-44.https://dx.doi.org/10.12795/IE.2019.i98.03info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/1004062026-06-17T12:51:07Z
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