Aproximación legislativa al proceso de integración escolar seguido en España

Resumen del autor

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez Palomino, Antonio, Carrión Martínez, José Juan
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/31707
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/31707
http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/187_5.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
educación especial
legislación educativa
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spelling Aproximación legislativa al proceso de integración escolar seguido en EspañaRevista de ciencias de la educaciónSánchez Palomino, AntonioCarrión Martínez, José Juanintegración escolareducación especiallegislación educativaResumen del autorComo la atención educativa al alumnado con necesidades especiales está situando gran parte del debate -tanto en Educación Secundaria como universidad-, consideramos de extraordinaria importancia hacer una reflexión, compartida por los profesionales, sobre el proceso llevado a cabo en nuestro país. Se toma como referente inicial el curso escolar 1985-1986, citándose una serie de principios teóricos-filosóficos y actuaciones que prepararon lo que más tarde sería la integración escolar, tales como el Plan Nacional para la Educación Especial de 1978, la Ley de Integración Social de los Minusválidos de 1982 y el Real Decreto de 334/1985 sobre Ordenación de la Educación Especial. Con ello se plantea la Educación Especial como una parte integrante del sistema educativo. Se estudia asimismo la aparición de la Orden Ministerial de 1985 sobre la experimentación de la integración escolar en el curso escolar 1985-1986 y la sustitución del Instituto Nacional de Educación Especial por el Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial. Finalmente, se analizan las aportaciones de la LOGSE y la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes, para terminar con el Real Decreto 696/1995 de Ordenación de la Educación de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales.ESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/31707http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/187_5.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de ciencias de la educación. 2001, n. 187, julio-septiembre ; p. 364-379info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/317072026-05-28T18:21:31Z
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