XXX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica. Facultad de Educación de Bilbao. Leioa, 23 de noviembre de 2023

248 p

Detalles Bibliográficos
Autor: Jornadas de Investigación en Psicodidáctica (30ª. 2023)
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad del País Vasco
Repositorio:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
OAI Identifier:oai:addi.ehu.eus:10810/67786
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10810/67786
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:psicología
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spelling XXX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica. Facultad de Educación de Bilbao. Leioa, 23 de noviembre de 2023Psikodidaktikako XXX. Ikerkuntza-jardunaldiak. Bilboko Hezkuntza Fakultatea. Leioan, 2023ko azaroaren 23anJornadas de Investigación en Psicodidáctica (30ª. 2023)psicologíaeducaciónpsikologiahezkuntzapsychologypedagogy248 p- Aproximación al estudio de las relaciones entre pensamiento algebraico y pensamiento geométrico en estudiantes de bachillerato. - Estudio exploratorio sobre la percepción del profesorado de Educación Primaria acerca del desempeño de los centros educativos en el ámbito STEAM. - Haur literatura: matematika lantzeko baliabidea Haur Hezkuntzan. - Aurrenerabeek informazio eta komunikazio teknologien erabileraren inguruan duten pertzepzioaren azterketa, aldagai pertsonal eta akademikoak kontuan hartuz. - Desde la escucha a las mujeres migrantes: percepciones sobre su inserción social a través del acceso a la vivienda en Vitoria-Gasteiz. - Trans errealitatea gaur egungo hezkuntza sisteman: hezkuntza-profesionalen prestakuntza. - Nivel de autorregulación del alumnado del grado de Educación Primaria en resolución de problemas matemáticos. - Mariasun Landaren literatura eta genero-estereotipoak. - El diagnóstico: base del éxito de proyectos de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApSU). - Ajuste psicosocial: un modelo estructural de variables relacionadas y un programa de intervención en alumnado con y sin NEAE. - Ansiedad matemática en Educación Primaria: ¿En qué temas fijamos la atención? - The Critical thinking (CT) skills and dispositions used by pre-service teachers to justify their perception of CT development opportunities through a sequence of activities. - Creencias del profesorado de Educación Infantil sobre el periodo de adaptación y su relación con el apego. - Estudio comparado de proyectos Aprendizaje-Servicio realizados por el alumnado del Grado de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Arturo Prat.Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen ZerbitzuaLuna Velasco, ÚrsulaUrruzola Esnaola, Maria VictoriaMartín Etxebeste, JonSerrano Mariezkurrena, Amaia202420242024info:eu-repo/semantics/bookapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10810/67786reponame:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigacióninstname:Universidad del País VascoEspañolhttps://web-argitalpena.adm.ehu.es/listaproductos.asp?IdProducts=UPEPD246515info:eu-repo/semantics/openAccess© 2024 Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzuaoai:addi.ehu.eus:10810/677862026-06-18T09:23:17Z
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