La enseñanza de los verbos pseudocopulativos en ELE: una primera aproximación al caso de los verbos modales y de constatación
La enseñanza de los verbos pseudocopulativos en ELE debe recibir un tratamiento más pormenorizado, teniendo en cuenta los conocimientos de los que se dispone con respecto a la semántica y la sintaxis de estos verbos. Esto se debe a que, tanto la bibliografía como los materiales, están, en su mayoría...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/66080 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/66080 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sintaxis Enseñanza Pseudocopulativos Verbos modales Verbos de constatación Filología Philology |
| Sumario: | La enseñanza de los verbos pseudocopulativos en ELE debe recibir un tratamiento más pormenorizado, teniendo en cuenta los conocimientos de los que se dispone con respecto a la semántica y la sintaxis de estos verbos. Esto se debe a que, tanto la bibliografía como los materiales, están, en su mayoría, orientados a la enseñanza de un tipo específico de verbos pseudocopulativos: aquellos que expresan cambio de estado, mientras que no se le presta la misma atención al resto de verbos de esta clase, como los estativos, modales, de constatación y de percepción. En esta línea, nos centraremos en la enseñanza de los verbos modales y de constatación para, desde la lingüística teórica, realizar una aportación significativa que ayude tanto a los docentes como a los aprendientes de ELE. |
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