La lengua escrita : una asignatura olvidada
Los defectos gramaticales y de otros tipos encontrados en trabajos realizados por alumnos de tercero de BUP ponen en evidencia una dramática incapacidad para expresar con claridad, precisión y coherencia sus ideas. Esto da lugar al estudio detallado sobre los principales defectos en el uso de la len...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1989 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/70190 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/70190 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | expresión escrita lenguaje escrito ortografía lengua española enseñanza secundaria |
| id |
ES_e421e2ef8a3d05d947e25695ffe050e7 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/70190 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La lengua escrita : una asignatura olvidadaRevista de educaciónBlas Arroyo, José Luisexpresión escritalenguaje escritoortografíalengua españolaenseñanza secundariaLos defectos gramaticales y de otros tipos encontrados en trabajos realizados por alumnos de tercero de BUP ponen en evidencia una dramática incapacidad para expresar con claridad, precisión y coherencia sus ideas. Esto da lugar al estudio detallado sobre los principales defectos en el uso de la lengua escrita por parte de alumnos de enseñanza media. Se obtienen muestras de un total de 68 monografías y de observaciones parciales que se han hecho durante veinte años de este problema. También se llama la atención sobre la alta frecuencia de las faltas de ortografía. Se exponen algunas medidas que deberían adoptarse para paliar la situación y se incide en que la enseñanza de la escritura debería ser una de las tareas prioritarias en la EGB.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1989info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/70190reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 1989, n. 289 ; p. 259-271info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/701902026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La lengua escrita : una asignatura olvidada Revista de educación |
| title |
La lengua escrita : una asignatura olvidada |
| spellingShingle |
La lengua escrita : una asignatura olvidada Blas Arroyo, José Luis expresión escrita lenguaje escrito ortografía lengua española enseñanza secundaria |
| title_short |
La lengua escrita : una asignatura olvidada |
| title_full |
La lengua escrita : una asignatura olvidada |
| title_fullStr |
La lengua escrita : una asignatura olvidada |
| title_full_unstemmed |
La lengua escrita : una asignatura olvidada |
| title_sort |
La lengua escrita : una asignatura olvidada |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Blas Arroyo, José Luis |
| author |
Blas Arroyo, José Luis |
| author_facet |
Blas Arroyo, José Luis |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
expresión escrita lenguaje escrito ortografía lengua española enseñanza secundaria |
| topic |
expresión escrita lenguaje escrito ortografía lengua española enseñanza secundaria |
| description |
Los defectos gramaticales y de otros tipos encontrados en trabajos realizados por alumnos de tercero de BUP ponen en evidencia una dramática incapacidad para expresar con claridad, precisión y coherencia sus ideas. Esto da lugar al estudio detallado sobre los principales defectos en el uso de la lengua escrita por parte de alumnos de enseñanza media. Se obtienen muestras de un total de 68 monografías y de observaciones parciales que se han hecho durante veinte años de este problema. También se llama la atención sobre la alta frecuencia de las faltas de ortografía. Se exponen algunas medidas que deberían adoptarse para paliar la situación y se incide en que la enseñanza de la escritura debería ser una de las tareas prioritarias en la EGB. |
| publishDate |
1989 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
1989 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/70190 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/70190 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Revista de educación. 1989, n. 289 ; p. 259-271 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869422564350099456 |
| score |
15,300724 |