Un siglo, un año y un confinamiento global después: la Bauhaus y el concepto de escuela como argumento
[ES] El libro se plantea desde dos vertientes. Por un lado, como análisis conceptual de las aportaciones de la Bauhaus en sus distintas etapas (entre 1919 y 1933) y, por otro, como homenaje plástico a las mismas. Su publicación coincide con el centenario de su aparición. Un siglo después, la Bauhaus...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/201412 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/201412 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Bauhaus School Contemporary art Contemporary architecture Modern design Escuela Bauhaus Bauhaus Arte contemporáneo Arquitectura contemporànea Diseño moderno Exposiciones PINTURA |
| Sumario: | [ES] El libro se plantea desde dos vertientes. Por un lado, como análisis conceptual de las aportaciones de la Bauhaus en sus distintas etapas (entre 1919 y 1933) y, por otro, como homenaje plástico a las mismas. Su publicación coincide con el centenario de su aparición. Un siglo después, la Bauhaus continúa invitándonos no solo a repensar nociones como las de arte, investigación, ciencia, arquitectura, diseño, industria o artesanía, sino también a reformular el espacio escolar y universitario como ámbito político. |
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