Brainstorming como recurso docente para desarrollar competencia investigadora

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Legaz Pérez, Isabel, Gutiérrez González, Laura, Luna Maldonado, Aurelio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/174730
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/174730
https://rieoei.org/RIE/article/view/631
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:innovación pedagógica
autoaprendizaje
método de enseñanza
técnica de la investigación
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creatividad
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spelling Brainstorming como recurso docente para desarrollar competencia investigadoraRevista iberoamericana de educaciónLegaz Pérez, IsabelGutiérrez González, LauraLuna Maldonado, Aurelioinnovación pedagógicaautoaprendizajemétodo de enseñanzatécnica de la investigacióntrabajo en equipocreatividadTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésNúmero especial que acompaña al monográfico "Investigación y desarrollo de las competencias profesionales"Resumen basado en el de la publicaciónEl Brainstorming es una herramienta que puede impulsar en el alumno la creatividad, curiosidad y el trabajo en equipo. Se busca incorporar y adecuar la técnica de Brainstorming en el aula de alumnos universitarios de ciencias experimentales para comprobar su utilidad en la adquisición de dichas competencias evaluando la percepción y el grado de satisfacción del alumnado. Los resultados muestran que el 65.7% de los alumnos conocían la existencia de esta técnica y su fundamento. La técnica se desarrolló y organizó por el equipo docente de manera adecuada y los alumnos se sintieron integrados en todo momento. Esta técnica permitió incrementar la creatividad y potenciar la motivación e interés por los contenidos docentes, considerándola útil para el aprendizaje. Se demuestra la utilidad de esta técnica en el aula, además genera y fomenta el pensamiento crítico del estudiante promoviendo el autoaprendizaje.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/174730https://rieoei.org/RIE/article/view/631reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista iberoamericana de educación. 2017, v. 74, n. 1, junio ; p. 133-148info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1747302026-05-28T18:21:31Z
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