Reeducación de la escritura de niños disgráficos
A medida que el niño comparte sus experiencias con otros niños y comienza a darse cuenta y ser consciente de que sus dibujos y garabatos pueden ser leídos e interpretados, será cuando generalmente esté preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura. Además no podemos olvidar que la enseñanza...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:078052 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/078052 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje escritura proceso dibujos garabatos habilidades |
| Sumario: | A medida que el niño comparte sus experiencias con otros niños y comienza a darse cuenta y ser consciente de que sus dibujos y garabatos pueden ser leídos e interpretados, será cuando generalmente esté preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura. Además no podemos olvidar que la enseñanza no responde a motivos difíciles ni a cuestiones marcadas sin ninguna justificación. Para entender la necesidad de desarrollar en los niños las habilidades necesarias y específicas de la escritura, es conveniente que se examinen previamente aquellas características que en el lenguaje escrito tienden a causar obstáculos en su aprendizaje. |
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