Procesos interactivos y co-construcción de la colaboración entre tutores de universidad y escuela en un prácticum reflexivo

El artículo aborda, desde una perspectiva sociocultural, el estudio de procesos interactivos en espacios de colaboración entre tutores de universidad y escuela en un prácticum reflexivo. Se analiza cómo dos díadas de tutores, con y sin experiencia previa de colabora-ción mutua, estructuran su activi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Colomina, Rosa, Ginesta Fontserè, Anna, Mauri, Teresa, Onrubia Goñi, Javier
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/225822
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/225822
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formació del professorat
Universitats
Tutoria (Ensenyament)
Escoles
Pràctiques pedagògiques
Teacher training
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Tutoring (Teaching)
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