Estudiantes con discapacidad en una universidad chilena : desafíos de la inclusión

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Villafañe Hormazábal, Gabriela Paulina, Corrales Huenul, Angélica Aurora, Soto Hernández, Valentina Javiera
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/121602
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/121602
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/46509
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Chile
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spelling Estudiantes con discapacidad en una universidad chilena : desafíos de la inclusiónRevista complutense de educaciónVillafañe Hormazábal, Gabriela PaulinaCorrales Huenul, Angélica AuroraSoto Hernández, Valentina JavieraChileintegracióneducación especialvida estudiantilenseñanza superiordiscapacitadoResumen basado en el de la publicaciónSe investiga sobre las condiciones de inclusión para los estudiantes con discapacidad en una universidad chilena. La investigación tiene un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. Para la recolección de datos se elaboró una encuesta que fue aplicada a 38 estudiantes con discapacidad. Los principales resultados revelan un alto nivel de retención de los estudiantes, quienes presentan una percepción positiva de la inclusión en la vida universitaria, así como una alta satisfacción con la mayoría de los servicios. Se destaca que siete de cada diez encuestados reconocen haber recibido algún tipo de atención educativa para realizar los estudios. Sin embargo, existe una falta de articulación entre las iniciativas de la Universidad para favorecer el acceso y permanencia de personas con discapacidad; se agrega la carencia de protocolos y de instancias de capacitación para profesores y administrativos. Se propone que la institución establezca un sistema de gestión que defina objetivos, estrategias y acciones para contribuir a la inclusión de personas con discapacidad.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/121602https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/46509reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2016, v. 27, n. 1 ; p. 353-372info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1216022026-05-28T18:21:31Z
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