Dataset of Fostering financial literacy in high school education through a game: the experience of RANOKA
Los datos contienen las respuestas dadas por los alumnos que participaron en la actividad RANOKA. El número total de participantes fue de 224 de 5 institutos diferentes de Sevilla y Cádiz. Tras recoger algunos datos demográficos, el cuestionario se compone de dos partes. Por un lado, los alumnos val...
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| Tipo de recurso: | conjunto de datos |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/167903 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/167903 https://doi.org/10.12795/11441/167903 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Financial Literacy Financial Competence Gamification High School Education Educación financiera Competencias financieras Gamificación Educación secundaria |
| Sumario: | Los datos contienen las respuestas dadas por los alumnos que participaron en la actividad RANOKA. El número total de participantes fue de 224 de 5 institutos diferentes de Sevilla y Cádiz. Tras recoger algunos datos demográficos, el cuestionario se compone de dos partes. Por un lado, los alumnos valoraron la actividad de RANOKA (del 1 al 10), y a continuación la valoración del logro de cada nivel de competencia financiera teniendo en cuenta las respuestas dadas por los participantes a los diferentes casos prácticos propuestos (basados en PISA) y las instrucciones dadas por PISA para su corrección. |
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